Drugoklasiści zmierzyli się nie lada wyzwaniem – plan miasta zamienili w makietę, na której wytyczyli i zaznaczyli przebieg ścieżek rowerowych oraz umieścili wybrane elementy infrastruktury. Uczniowie pracowali w grupach pod kierunkiem liderów, korzystając z przygotowanych przeze mnie instrukcji „krok po kroku”.
Lekcję zaczęliśmy od obejrzenia prezentacji o ruchu rowerowym, dzięki której uczniowie poznali jego podstawowe zasady oraz rodzaje infrastruktury rowerowej. Zadanie polegało na zaznaczeniu przebiegu tras rowerowych łączących cztery wskazane punkty miasta. Wzdłuż trasy należało umieścić co najmniej dwa znaki drogowe oraz dowolne elementy infrastruktury. Podczas tworzenia makiet dzieci miały okazję rozwijać twórczą, kreatywną postawę, umiejętność organizacji pracy, a przede wszystkim bardzo ważną w kontekście kształtowania postaw społecznych umiejętność współpracy w grupie.
