Zajęcia rozwijające kompetencje cyfrowe oraz okołoprogramistyczne to jedna z dziedzin, które interesują mnie w sposób szczególny. Elementy programowania i robotyki przemycam do zajęć dydaktycznych podczas realizacji treści programowych z większości obszarów podstawy programowej. Nie byłoby to oczywiście możliwe bez intensywnego samorozwoju - warsztatów, szkoleń, a także samodzielnych poszukiwań nowych pomysłów na oswajanie dzieci z technologią.
Wraz z nowym rokiem postanowiłam spełnić swoje marzenia o własnej działalności edukacyjnej i tak powstały Robotaski - nowatorskie zajęcia z programowania i robotyki dla dzieci, prowadzone z wykorzystaniem edukacyjnych zestawów klocków Lego WeDo. Pierwszymi uczestnikami warsztatów byli uczniowie klas I-III szkoły, w której uczę. Dzieci skonstruowały i zaprogramowały galopującego konia. Podczas świetnej zabawy uczniowie mogli zaobserwować jak działa mechanizm tłoka, który zamienia ruch obrotowy na posuwisty.
Nauka programowania i robotyki jawi się większości odbiorców stricte jako dziedzina informatyki, jednak trzeba zaznaczyć, iż dzieci podczas takowych zajęć rozwijają się w nurcie STEM (z ang. Science, Technology, Engineering i Mathematics), który integruje ze sobą nauki ścisłe, technologię, inżynierię i matematykę. W systemie nauk STEM uczeń przestaje być odtwórcą, staje się natomiast twórcą wiedzy, wynalazcą i konstruktorem. Ta interdyscyplinarna nauka stwarza możliwości do pogłębiania innych, nabywanych niejako „przy okazji” wiadomości i umiejętności, jak chociażby rozwój logicznego, przestrzennego, algorytmicznego myślenia, rozwój umiejętności społecznych, czy motorycznych.
